La Comunidad de Madrid llevará la robótica y la inteligencia artificial a diez centros educativos, incluido El Olivar de Rivas
El programa ROBIC utilizará un robot humanoide como apoyo para personalizar las actividades dirigidas a alumnos con necesidades educativas especiales
La Comunidad de Madrid ampliará el próximo curso escolar el programa ROBIC, una iniciativa que utiliza la robótica social asistencial y la inteligencia artificial (IA) como herramientas de apoyo para la atención educativa de alumnos con necesidades especiales.
El proyecto, impulsado por las consejerías de Digitalización y de Educación, Ciencia y Universidades, pasará a desarrollarse en diez centros educativos públicos de la región, entre ellos el CEIP El Olivar de Rivas-Vaciamadrid.
ROBIC está dirigido a alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA), retraso madurativo, limitaciones motoras o cognitivas, alteraciones del neurodesarrollo o secuelas derivadas de daño cerebral.
Un robot humanoide como apoyo en el aula
Durante las sesiones, los estudiantes interactúan con un robot humanoide equipado con cámaras 3D y otros sensores, que permiten interpretar determinados aspectos de la interacción con el menor.
La inteligencia artificial ayuda a seleccionar ejercicios dentro del catálogo del programa y adaptarlos al ritmo de cada alumno. Las actividades buscan reforzar cuestiones como la comunicación, la expresión oral y corporal, la psicomotricidad y el autoconocimiento.
La Comunidad de Madrid subraya que la herramienta no sustituye el trabajo de docentes y terapeutas, ya que las decisiones educativas continúan correspondiendo a estos profesionales.
El programa llegará a El Olivar de Rivas
La ampliación se produce después de un proyecto piloto desarrollado durante ocho meses en el Colegio Gaudem de Madrid, en el que participaron 30 menores de entre cuatro y diez años.
Según la evaluación realizada por el Gobierno regional, la utilización de ROBIC ha permitido observar mejoras en aspectos como la participación, la motivación, la interacción social y la comprensión de instrucciones, además de favorecer un ambiente de aprendizaje más tranquilo y colaborativo.
Entre los resultados recogidos por la Comunidad de Madrid se encuentra el caso de una niña con TEA y dificultades importantes en el habla que comenzó a mostrar habilidades comunicativas tras interactuar con el robot.
Con la ampliación prevista para el próximo curso, ROBIC llegará a otros nueve centros públicos de la Comunidad de Madrid: Inmaculada Concepción (Madrid), Duque de Ahumada (Valdemoro), Miguel Hernández (Colmenar Viejo), Peñalara (Collado Villalba), Iker Casillas (Torrejón de Ardoz), Perú (Carabanchel), Maestra Trinidad García (Fuenlabrada), El Olivar (Rivas-Vaciamadrid) y Profesor Tierno Galván (Alcobendas).
La iniciativa busca incorporar la tecnología como un recurso complementario para ofrecer una atención más personalizada a los menores con mayores necesidades de apoyo educativo.
